孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：
孤岂欲卿治经为博士邪（y）!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
1.说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气
（1）孤岂欲卿治经为博士邪（y）!.
（2）但当涉猎，见往事耳。.
（3）大兄何见事之晚乎！.
3.本文主要通过（）来刻画人物
4.鲁肃的话表现他（）的感情
5．文中孙权善权，请结合实际对不爱学习的艾万同学进行劝学（不超过50字）
阅读答案：
(1)我难道要你研究儒家经典治经为博士吗？
(2)只是粗略的阅读，了解历史罢了。
(3)长兄你怎么认清事物这么晚了？
3、对话
4、惊叹
你如果不好好学习就没有成就，长大就会遭到社会的抛弃，让自己无比后悔。
《孙权劝学》练习题及答案
一、填空
1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法是：；《孙权劝学》劝的语言是：；《孙权劝学》的成果是：
(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文末的（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是：
二、给下列加点字注音。
卿（）涉猎（）孰（）遂（）
三、解释加点词。
1、当涂掌事当；2、蒙辞以军中多务辞；
3、治经为博士邪治；4、但当涉猎涉猎；
5、见往事耳见：。6、蒙乃使就学乃：；
7、卿今者才略才略；8、即更刮目相看。刮；
四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。
A.｛但当涉猎()｛门当户对()
B.｛自以为大有所益()｛多多益善()
C.｛见往事耳()｛往事不堪回首()
D.｛卿今者才略()｛卿今当涂掌事()
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（）A．把B．被C．用
2．即更刮目相待（）A．立即B．就是C．如果，假如
3．蒙乃始就学（）A．于是B．却C．只，仅仅
4．结友而别（）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打，错误的打。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（）
2．孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（）
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！
__________________________________________________________
2、但当涉猎，见往事耳。
__________________________________________________________
3、大兄何见事之晚乎？
__________________________________________________________
八、问答题：
1、文中最突出的描写方法是什么？
答：______________________________________________________。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示？
答：______________________________________________________。
3、
《孙权劝学》练习题参考答案
一、填空
1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是：卿今当涂掌事，不可不学；《孙权劝学》的学习方法是：但当涉猎，见往事耳。；《孙权劝学》劝的语言是：卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。；《孙权劝学》的成果是：卿今者才略，非复吴下阿蒙。(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获
；文末的士别三日，即更刮目相待。（原文）更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是：士别三日，刮目相看。
二、给下列加点字注音。
卿（qīng）涉猎（sh）孰（sh）遂（su）
三、解释加点词。
1、当涂掌事当当权；2、蒙辞以军中多务辞推辞；
3、治经为博士邪治研究；4、但当涉猎涉猎粗略地阅读；
5、见往事耳见：了解。6、蒙乃使就学乃：于是，就；
7、卿今者才略才略才干和谋略；8、即更刮目相看。刮擦；
四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（D）。
A.｛但当涉猎(应当)｛门当户对(相当)
B.｛自以为大有所益(好处)｛多多益善(更加)
C.｛见往事耳(历史)｛往事不堪回首(过去的事)
D.｛卿今者才略(您)｛卿今当涂掌事(您)
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以军中多务（C）A．把B．被C．用
2．即更刮目相待（A）A．立即B．就是C．如果，假如
3．蒙乃始就学（A）A．于是B．却C．只，仅仅
4．结友而别（C）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。
六、对翻译的句子进行判断，正确的打，错误的打。
1．卿今当涂掌事，不可不学。
译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（）
2．孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（）
3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！
___我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！______
2、但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。
3、大兄何见事之晚乎？
___大哥为什么认清事物这么晚啊！_________
八、问答题：
1、文中最突出的描写方法是什么？
答：用对话的方法进行语言描写。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示？
答：我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日
刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。