教学课题

第三节 生活中的透镜

授课地点

物理实验室

授课教师

授课时间

仪器材料

照相机的挂图、投影仪、放大镜、

教学过程

教师活动设计

学生活动设计

复习提问

【问题】凸透镜成像的规律是什么？

（写成副板书，以便学生学习新知识时使用．）

【思考、回答】

①u ＞ 2f, 2f ＞ v ＞ f, 倒立、缩小、实像

②u=2f, v=2f, 倒立、等大、实像

③2f ＞ u ＞ f, v ＞ 2f, 倒立、放大、实像

④u<f 正立、放大、虚像

⑤u=f ， 不成像

引入新课

【讲述】这节课我们将应用凸透镜成像的知识来认识一下生活中的透镜．

【提问】请大家想一想在我们身边跟凸透镜有关的仪器都有哪些？

【思考、回答】投影仪（幻灯机）、照相机、显微镜、望远镜、眼镜等．

1. 投影仪

【讲述】（结合实物介绍）

投影仪的主要构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片．聚光灯为一组凸透镜，其作用是将光线会聚到一起，增加投影片的亮度．

【板画】

【问题】（去掉反光镜，让像直接成在天花板上．）

① 使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？

② 物、像哪个大、哪个小？

③ 根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？

④ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？

⑤ 为了得到放大的像，我们能不能让 u<f ？

⑥ 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？

⑦ 安装上反光镜，请你们思考一下反光镜的作用？

【板书】总结投影仪成像

【思考、回答】

投影片到镜头的距离是物距；

镜头到天花板的距离是像距，像距大于物距．

② 投影仪的目的就是为了使小的物体能够放大，像比物大．

③2f ＞ u ＞ f, v ＞ 2f （有可能出现 u<f ）

④ 投影片应该倒立放置．

⑤ 不能．当 u<f 时，成虚像，不能在屏幕上成像．

⑥ 减小物距，同时还要增大像距．

⑦ 反光镜的作用是改变光路，便于观察像．

2. 照相机

【讲述】（可以结合实物、挂图、模型或教学软件．）

可以让同学讲解照相机的结构及其各部分作用．

照相机的主要构造有：镜头（由几个镜片组成，它们所起的作用相当于一个凸透镜）、胶片相当于屏幕、调焦环、光圈环、快门、取景窗．

【问题】 ① 我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所称的像有什么特点？

② 与投影仪的工作原理相对照，学习照相机．

【讲述】（可以让了解照相机原理的同学讲解．）

光圈环和快门的作用：光圈环和快门的配合使用，能够控制暴光量．课后阅读书 P85 阅读材料．

胶片在经显影、定影就可成为照片的底版了．

【讨论、回答】

倒立、缩小、实像

物距： u ＞ 2f, ；像距 2f ＞ v ＞ f

调节方法：像变大：减小物距，同时增加像距（拉大暗箱的长度）．

像变小：增大物距，同时减小像距．

3. 显微镜

【讲述】我们能够利用放大镜看清较小的物体，但是要想看清细胞等微小的物体，放大镜就不能满足要求了．这是我们会采用显微镜进行观察．显微镜的原理是什么呢？

学生活动的过程就相当于显微镜的工作过程．引导学生思考显微镜的工作原理．

显微镜由两组镜片构成，每组镜片相当于一个凸透镜，也就是我们所说得物镜和目镜．

先用一个凸透镜让物体放大成实像，这个凸透镜相当于显微镜的物镜；在通过一个放大镜使第一次所成的实像形成更大的像．这个放大镜相当于目镜．

【学生活动】在投影片上画一个小物体，投影到屏幕上，再让学生通过放大镜观察屏幕上的物体，前后对比观察的结果．

4. 望远镜

【课件演示】放映望远镜图片，引起学生的兴趣．

【讲述】望远镜需要观察远处的物体，也就是说要求 u ＞ 2f ，通过物镜形成一个倒立、缩小的实像，由于这个像太小，还需要用一个目镜放大像，才能进行观察．

【介绍】望远镜的种类以及它们的特点．

【学生活动】可安排学生在光具座上用两个凸透镜组装望远镜．操作时，两个透镜要共轴，物镜的焦距较长，目镜的焦距较短，两头镜的的距离近似为两透镜的焦距之和．

板书设计

第三节 生活中的透镜

一、投影仪和照相机

二、显微镜和望远镜

课堂小结

投影仪和照相机的成像的特点、物距、像距、调节方法．