老师对我说

何为

李致远先生是我文学上的启蒙老师。

一九三五年，火一样酷热的汉口之夏。我在长江边上那个繁华的城市里，读完了小学的最后一个学期。考试结束，学校特地为应届毕业生安排了一次小小的欢送会。

欢送会设在校舍底层的一间乒乓室里。室内屋顶低矮，如同地下室，整个屋子就显得更长。从图书室临时搬来的几张长桌排成一字形。桌上整整齐齐摆满了糕点瓜子和汽水之类。屋子里异乎寻常地安静极了。这一天，全班四十四个同学之间都谦让有礼，连说话的声音都是低低的。是的，对所有被欢送的小学毕业生来说，这是一个庄严的时刻，谁都珍惜这临别依依的茶话会。

我们的级任老师李致远先生不知什么时候进入屋内的，因为我们听见熟悉的咳嗽声。他大概三十岁左右，看起来就像年近四十。有的同学说他当了那么多年小学教员，天天站在黑板前，吸了太多的粉笔灰，因此得了肺痨。这种病在那个年代是不治之症。他脸色阴郁，戴着一副老式玳瑁边深度近视眼镜，透过厚厚的镜片，那两只眼睛总是神经质地睁得大大的，好像随时随地要拍案而起大声疾呼的样子。只是在几声咳嗽过后，眼睛里那一缕升腾的火焰似乎又熄灭下去了。

我是从另一个大城市转学到那个学校的，而且也只读了半年就毕业了。担任国文课的李先生也就是级任老师。说实话，我当小学生时的作文成绩一直是很差劲的。有一回还得到某老师触目的红笔批语：“文不对题”!颇有大喝一声以示训诫之意。不过这并不影响我对文学的爱好，开始我随同可爱的木偶匹诺曹经历了种种奇遇，旋即又钻进《水浒传》、《三国演义》和《西游记》迷人的世界里。到了李先生的课堂上，我不胜奇怪，从第一堂作文课直到期终的毕业考试，仿佛一次又一次的奇遇，我的作文忽然就变得优秀起来，几乎每篇都名列第一。有几次，李先生还在课堂上当众朗读我的作文，时或即席讲述一番，详细分析为什么要加以赞扬的原因，这时他那瘦削的脸上就泛起兴奋的红光。倘有用辞不当之处也必定加以指正。凡是他批改过的作文，即使一个错误的标点符号，在他深度的近视眼下也决不会放过，他于是稍稍停顿片刻，向我投来逼人的眼光。那闪闪发光的视线里既有严格的要求，也有热烈的期望。他无声的话比说出来的要多得多，末了总是一阵呛咳，朗读也到此中止了。这实在使我感动又难过。

在李先生的教诲和鼓舞下，就这样结束了我的小学时代。现在一转眼就要离别了，半年来课堂上的情景又历历在目。

一阵掌声，我从沉思中抬起头来。

简单的欢送仪式举行过后，在铺着洁白台布的一字形长桌尽头，李先生侧身站在桌旁。还没有开口，他用手帕掩着嘴咳了一会儿，随后以他锐利的眼光扫视全场。我想，只有一颗真正火热的心，才能隔着厚厚的镜片闪射那样炽热的光芒。

“哦，毕业了。”李先生说了几句贺词，停停，他又讲下去，几乎变成愤激的大声呐喊：“鲁迅先生说过，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。同学们!你们往后走哪条路，由你们选择，可是千万别重蹈覆辙，再踏上前人走过的那条自取灭亡的绝路!不!你们要去闯出一条崭新的路，去，去吧，去走新的路!”

听起来声音有点古怪。这临别赠言有若沉闷黑夜里爆出一声惊雷，全场的同学无不为之愕然。李先生过于激动，慢慢坐下来，呛咳着。我近旁一个女同学埋下头去，一缕长发云彩般披落在肩头。她闭上眼睛，泪珠滚落在她苍白的脸上。

我即将离开那个城市。出发远行以前，同那个女同学最后一次去看望李先生。他目光炯炯，紧紧拉着我们的手，说以后要多给他去信。沉默半晌，他忽然从杂乱无章的书架上，随手抽出一本墨绿色封面的书，认真地写上给某某同学留念的字样。这是我第一次看到的一本美丽的书，一九三一年间陈梦家编选的一本诗选，其中包括闻一多几首著名的诗作。

那一年秋天风雨如晦，我又回到上海读初中。过了不久，听说李致远先生的病终于不治，溘然长辞，身后萧条，只留下一堆不值几块大洋的文学书刊而已。他是旧时代一个默默无闻的小学教员，在他平凡的岗位上，耗尽了他全部的光和热。我引以为憾的是没有照他的嘱咐，给他写过一次信;可是在那个多雪的冬天里，写下了我的第一篇散文，那篇文章发表用了一个有纪念意义的题目：《路》。

1.给下列词语中加点的字注音。(2分)

(1)旋即( )(2)教诲( )(3)炽热( )(4)半晌( )

2.第三段中，毕业欢送会上，低矮的屋子里异乎寻常地安静，全班同学谦让有礼，说话声音低低，作者这样写的目的是什么?(2分)

3.欢送会上李先生的临别赠言有若一声惊雷，振聋发聩。在第四段中有一句与之相呼应的描写，将这句话完整准确地抄写在下面，书写力求美观。(3分)

4.作者为什么说“李致远先生是我文学上的启蒙老师”?仔细阅读第五段，用简洁的语言概括原因。(2分)

5.第九段李先生引用的鲁迅先生的话出自鲁迅的哪篇文章?这篇文章中你印象最深刻的人物是谁?结合文章内容概括他(她)的主要特点。(5分)

6.结合文章内容，根据自己的理解，分析为什么“我”的那篇“有纪念意义”的文章题目为《路》?(4分)

7.文章语言自然，行文流畅。其中一些四字词语准确凝练，极富表现力。根据所给解释，从文中选出相应的四字词语填写在括号内。(4分)

(1)过去的事情清清楚楚地重现在眼前。( )

(2)比喻没有吸取失败的教训，重犯过去的错误。( )

(3)常用来形容政治黑暗，社会不安。( )

(4)突然和人世永别。( )

8.文中涉及到我国三部古典文学名著，其中你最爱读的是哪一部?结合这部名著中的相关情节谈一谈你喜爱的理由。(4分)

9.文章写于1979年，李致远先生四十四年前的教诲和鼓舞对作者产生了深远的影响。结合文章内容从作者角度拟一段抒发对李先生的感激之情的语句，语言力求简洁流畅。(4分)

参考答案：

1.(1)jí (2)huì (3)chì (4)shǎng(共2分，每小题0.5分)

2.渲染一种庄严的气氛，烘托师生即将分别的依依不舍之情。(共2分，每层意思1分，意对即可)

3.他脸色阴郁，戴着一副老式玳瑁边深度近视眼镜，透过厚厚的镜片，那两只眼晴总是神经质地睁得大大的，好像随时随地要拍案而起大声疾呼的样子。(共3分，完整1分，准确1分，书写美观1分)

4.围绕“李先生热情的鼓励赞扬，细致的指导批改”来答即可。(共2分，每层意思1分)

5.文章：《故乡》

人物和特点：

例(1)少年闺土：天真活泼、聪明能干的小英雄。

例(2)中年闺土：善良忠厚、勤劳朴实、麻木迟纯、生活艰辛的农民。

例(3)杨二嫂：尖酸刻薄、贪小便宜、性格扭曲的小市民。

例(4)“我”：同情劳动人民、具有进步思想、辛苦辗转的知识分子。

(共5分，文章题目1分，人物1分，特点3分。意对即可)

6.是李先生引导“我”走上文学之路。李先生不仅教“我”读书，也教“我”做人，教“我”如何在黑暗的年代走一条新路。表达了对李先生的深切怀念。(共4分，答出其中两点，意对即可)

7.(1)历历在目 (2)重蹈覆辙 (3)风雨如晦 (4)溘然长辞(共4分，每小题1分)

8.名著必须是选文中的一部;情节与名著相符;喜爱的理由言之成理即可。(共4分，名著1分，相关情节1分，喜爱的理由2分)

9.围绕“感谢李先生在文学与人生方面的积极引导”回答即可，语言应具有抒情性。(共4分，结合文章内容1分，抒发感激之情2分，语言表达1分)

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