[教学目标]
1、 知道人的听觉范围是20HZ-2万HZ;
2、 了解超声波的特点和应用，知道次声波的危害及监测；
3、 通过对超声波和次声波的研究、激发学生对声学的兴趣。
4、 指导自学
[教具、学具、实验器材]
教具：音频发生器、喇叭；
学具：人和动物听觉频率范围图片，声纳的应用，B超图象，课外兴趣小组汇报的音像资料。
[教学重点]
1、 人的听觉频率范围；
2、 超声波的特点和应用；
3、 次声波的危害和监测。
学习过程：
师：弹松弛的橡皮筋，注意听，能听到声音吗？
生：没有啊。
师：我们知道振动能发声，为什么我们却听不见呢？
本节课我们研究人耳听不到的声音
[板书] 人耳听不到的声音
请同学认真看书P.20~22，5分钟后看谁能回答下列问题：
1 什么叫做超声波、可听声和次声波？
2 举出超声波有哪些用途？
3 哪些情况下会发生强烈的次声波？次声波有哪些危害？
3、 生自学
4、 师巡视
5、 检测评点
1 师指2 导学生回答自学指3 导问题①帮助记忆概念
（按声音振动的频率命名）
师追问题：刚才橡皮筋发出的是什么声波？为什么欠听不见呢？你猜什么动物能听见？（提示学生看书P．20的图表）再追问：蝙蝠一般能听见我们人类说话吗？（提示学生看书Ｐ．12的人说话的频率一般在什么范围之内）
4 师指5 导学生回答自学指6 导问题②若学生答不7 会,则提示看P．10的图1-8以及P．２３知识梳理的“超声波和次声波”和Ｐ．25信息库里的声呐.
5、 当堂训练
Ｔ1、Ｔ2、*Ｔ3
人耳听不到的声音