第7－5《溶液组成的表示方法》学案 <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

[ 学习目标 ]

知识技能目标

1、掌握溶质的质量分数的概念。

2、掌握有关溶质的质量分数的概念和计算。

过程方法目标

１、            通过对溶液的 “浓”和“稀”具体分析，提出溶液组成的表示方法——溶质质量分数，使学生的感性认识上升到理性认识奠定基础。

２、            讨论影响溶质质量分数大小的因素，加深对溶质质量分数概念的理解。

情感态度价值观目标

通过阅读和练习，对有关溶质的质量分数的计算能做到步骤完整、字迹工整有逻辑性。知道化学计算格式美。

教学重点 ：有关溶质的质量分数的计算。

教学难点 ：理解溶液组成的含义。

[ 学习过程 ]

一、 溶液的组成与 “浓溶液”和“稀溶液”的关系

（阅读）课本143页第一，二段。

（讨论）怎样判断两杯糖水的浓度大小。

（小结） 。

（观察）两杯不同浓度硫酸铜溶液。

（讨论）怎样判断两杯硫酸铜溶液浓度的大小。.

（小结） 。

（讨论）决定溶液浓或稀的因素是什么呢？

（小结）

。

（观察）将一杯硫酸铜溶液分成三等份，其中一份加入少量的水，另一份加入少量硫酸铜固体。

（讨论）（1）、每一份溶液的溶质质量分数是否改变？

（2）、将其中一份加入少量的水，其溶质、溶剂、溶液的是否改变？

（3）、将另一份加入少量硫酸铜固体，其溶质、溶剂、溶液的是否改变？

（4）、原溶液减少溶质，其溶质、溶剂、溶液的是否改变？

（5）、原溶液蒸发溶剂，其溶质、溶剂、溶液的是否改变？

（小结）：

二、 溶液组成的表示方法——溶质的质量分数

１、            溶质的质量分数

（提问）什么叫溶质的质量分数？

。

（提问）溶质的质量分数的数学表达式如何？

。

（提问）怎样理解？

质量： 。

溶质的质量分数： 。

（提问）某硝酸钾溶液的溶质的质量分数为20%，解释其含义？

。

２、            有关溶质的质量分数的计算。

（讨论）：下表中的数据：

（小结）溶质的质量分数的计算的关键是

。

（阅读）课本例题1和例题3以及解题格式。

（讨论）找出溶质、溶剂，溶液的质量。

（练习）蒸干20克食盐溶液得到1.5克氯化钠。计算原溶液中溶质的质量分数

三、 当堂训练

1、将10克蔗糖溶于90克蒸馏水中，所得溶液的溶质质量分数是（       ）

A  小于10%

B  等于10%

C  大于10%

D  无法判断

2、从200毫升20%的氢氧化钠溶液中取出10毫升。取出溶液的质量分数为（      ）

A .  0.2%             B .   2%

C .   10%              D .    20%

3、将6克食盐溶于94克水中，多少所得溶液的溶质质量分数是多少？

答： 。

1）若将溶液分为二等份，每一份的溶质质量分数呢？

答： 。

2）取一份，向其中加入10克水，求溶质的质量分数？

答： 。

3）向一份中加入2克食盐，求溶液中溶质的质量分数？

答： 。

四、 反思评价：

１、            我能理解溶质质量分数的概念吗？

２、            我能说出溶质质量分数计算的关键吗？

３、            我掌握溶质质量分数计算的格式吗？

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