李敖的大学时光

祺 文

⑴ 1954年9月14日，李敖走进台湾大学校园，19岁的他抬头看蓝天白云，左顾右盼郁郁葱葱的棕榈树，台湾大学校园的美景立刻抓住了青年的心。大学是个性张扬的地方，大学是思想奔放的地方。李敖觉得自己终于可以大展手脚干一番了。

⑵正如他在诗《胆》中所云：我走我的路，别人怎能管？只手打天下，一身都是胆。

⑶临到上课，不到二十岁已博览群书的李敖极为顽皮，专挑老师的错。

⑷教“刑法总则”的老师讲到李大钊的死，讲错了，李敖立刻纠正。教英文的老师满口上海腔，把“Liberty”念成“喇比利台”，李敖听了当场大笑。教“经济学”的老师有一次被李敖劈头大声问道：“三民主义到底有没有缺点啊？”他应声脱口而出：“当然有啊！”李敖追问：“缺点在哪里啊？”他厉声回答：“我不敢讲啊！”全班为之哄堂大笑。而这位老师更是李敖纠正的对象，两人甚至在课堂大吵过。

⑸李敖看不起别人，不喜欢上课，连考试都懒得应付。大一时八门课，有三门不及格，甚至连中文都差点不及格。大一总成绩，第一学期只有71.31分，第二学期只有65.45分，成绩之烂，一望便知。但李敖从不作弊，不是他不想，而是他不屑，而且他觉得自己也不需要好成绩，他觉得做一个真正的自己，比获得一个好成绩更重要。

⑹“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，李敖始终自认为有学问，只是不屑上课和应付考试而已。

⑺那时候，香港有本杂志《大学生活》称台大有“四怪三丑”，而“怪丑之尤”便是“长袍怪”李敖，可见李敖在台大的确特立独行，够狂够野。他自己更宣称：没有一个人敢说他没见过文学院那穿长袍的，除非他是瞎子，可瞎子也得听说过李某人，除非他还是聋子。

⑻为什么大热天穿长袍？李敖有自己的理论，他在《长袍心理学》一文中自述他穿长袍时的情状：一袭在身，随风飘展，道貌岸然，风度翩翩然，屈指算来，数载于兹矣！不分冬夏，不论晴雨，不管女孩笑于前，恶狗吠于后，我行我素，吾爱吾袍。

⑼在法律系学习了287天后，李敖突然向所有人宣布——弃法从文，重考文学院！

⑽李敖本来志在学文，不在弄法，只因几分之差，没考入台大文学院，进入法学院。但台大学生不能重考本校，得先自动退学才成。退学后李敖恶补数学，考了59分，得以在1955年考入台大文学院历史系，从此告别了法学院。

⑾当他走进文学院的课堂后，很快又发现这里的学者根本不像外界传言的那样神通广大，六七个外文系的大一英文教师都搞不清美国文学家萨洛扬是谁！一个大学一年级的“饱学之士”，面对这些“巍巍乎可畏、赫赫乎可象”的“为人师表”们，心中的梦彻底破灭了。

⑿那个天堂般的大学怎么是这样的呢？

⒀但是这一次，李敖真的安定下来，他决定让自己休息一段时间，重新整理自己的思路。从此，李敖不再为台大的美景所吸引，他走上了一条与其他人“各自东西南北流”的道路，教授教他们的，李敖学自己的。

⒁李敖拿起一本书，躲进树荫里，任风儿将书吹到哪一页，他便从那里开始读，直读到“夕阳无限好”，然后回宿舍。

⒂李敖邀上好友，游山、玩水、喝酒、吵架，深更半夜在草地上大谈到天明……从这些社交活动中，李敖学到了更多书本上学不到的。

⒃李敖也像文学青年一样多愁善感：为朋友纷争，为女友离去，为事业无成……他甚至尝试自杀，但终能从痛苦中走出来，锻铸出钢铁般的性格。

⒄在台大毕业答辩的时候，三个教授坐在李敖面前半小时后对他说：“李敖，你答辩通过了。”李敖说：“你们什么也没说啊，我也没讲话啊。”教授说：“我们知道一开口肯定会被你驳倒的，所以还是不说了。”

⒅李敖用他的“我行我素”，达成了无人管的心愿。 （选自2009年11期《意林》）

(1)下列对文章有关内容的理解和分析。最恰当的两项是(5分)

A.对教“刑法总则”、教英文、教经济学的老师，李敖在课堂上都进行刁难，这说明李敖年轻气盛，对老师很不尊重，完全不把老师放在眼里。

B.李敖拿着书，“直读到‘夕阳无限好’，然后才回到宿舍”。这“夕阳无限好”，一语双关，一是说李敖喜欢文学，一是说其勤奋好学。

C.李敖看不起别人，不喜欢上课，懒得应付考试，始终自认为有学问，但考试成绩却很烂，这体现了他有些孤傲自许、不知高低的一面。

D.面对这些“巍巍乎可畏、赫赫乎可象”的“为人师表们”，李敖心中的梦彻底破灭了，这是李敖觉得台大的老师们水平太差。

E.本文多处引用李敖自夸或自嘲的文字，几乎是在笑谈中，将其形象特点展示在了读者面前。这种处理方式很适合描写李敖这样的人物。

(2)文章第一段引用李敖的诗《胆》，有什么作用，试作分析。(6分)

(3)从文章中，我们能看出李敖有着怎样的性格特点?请加以归纳。(6分)

(4)文章第17自然段，写了李敖的毕业答辩一事，有人认为这一情节“看似荒唐无稽，实则合情合理”，请结合文章内容，谈谈你对此的看法。

参考答案：

12.(1)答案：(1)选E给3分，选B给2 分，选C给1分，选AD不得分。(A项“这说明李敖年轻气盛，对老师很不尊重，完全不把老师放在眼里”错，这是为了说明李敖博览群书，极为顽皮。D项李敖心中的梦彻底破灭的原因错，原因是李敖这个“饱学之士”觉得，想在这里学到知识是不可能的了。C项“这体现了李敖有些不知高低的一面”错，这是为了体现他的孤傲自许，特立独行。)

(2)(2)①总体概括了李敖张扬的个性，奔放的思想。

②引出下文对李敖个性形象的细致描写。

③引述李敖本人的诗歌对其个性进行描述，使人物形象塑造得更加丰满，文章显得生动有趣。

(每点2分)

(3)①博闻广见，但有点孤傲自许。比如他上课极顽皮，专挑老师错，连考试都懒得应付。

②特立独行，我行我素，不愿人管，不在意别人想法。比如大热天穿长袍。

③勤奋好学，追求自己的理想，坚定而有决心。比如读书从早读到晚;弃法从文，重考文学院。④多愁善感，但能自我解脱。比如尝试过自杀，但能从痛苦中走出来。(每点2分，答出三点即可。

(4)观点一：我认为关于李敖答辩一事是“合情合理”的。

原因：①李敖本身勤奋好学，也学识渊博，虽然他考试成绩并不优秀，甚至可以说很差，但是老师知道他本身已具有大学毕业生的素质。

②李敖平日里在课堂上经常对老师进行刁难争辩，老师也很难辩论过他，都拿他没有办法。

③鉴于以往争辩的教训，答辩老师也不想自找难堪，因而就直接不问任何话，就让李敖直接通过了。

观点二：我认为关于李敖答辩一事是荒诞无稽的。

原因：①感觉作者是为了凸显李敖的张扬的个性而添加一处轶闻。

②论文答辩时，答辩老师就只坐在那半个小时而不问任何问题就直接让学生通过，也实在有悖常理。

③即使李敖平日里学识再渊博，台大里也不可能找不到答辩的老师来就他的论文提出问题考问他。况且论文答辩又不是难为学生，也并不要求教授一定要驳倒学生，只是考查学生论文真实性以及应变能力的一种方式，所以教授们大可不必尴尬地陪李敖坐半个小时就让他通过答辩。

(观点2分，原因每点3分，言之成理即可。)