糖
(1)在店堂门口的那人像是林老师——不好，是她!
(2)我赶紧低下头，收钱找钱的时候，也尽量让顾客的身躯挡住我的脸。她到店里来买什么?但愿她不要朝这边看，千万不要来买糖——我害怕见到她。十多年没见了，每每想起她来，我就会处在一种负疚和惶惶不安的心情中。唉，都是为了那颗倒霉的糖……
(3)那是文化大革命开始不久的时候，我正在读小学五年级。那天，我很早来到学校。在教室外面的拐角处，我看到了林老师，她正蹲在地上用手把窗下被砸碎的玻璃片一块一块往簸箕里捡。林老师原先是我们的班主任，从她身上我得到过母亲一般的温暖和呵护。然而此时她被剥夺了教书的权利——监督劳动。天气很冷，凛冽的寒风把她一双手冻得通红……我想，我要是能有一副手套送给她多好啊!可是没有。
(4)忽然，我想到口袋里有一颗糖，是昨天下午小胖给的。这颗糖多漂亮呀，包装纸上印着五颜六色的图案，名字还是烫金的——“奶油”。晚上睡在床上我还仔仔细细看了个够，嗅着那奶油的香气，仿佛就尝到了浓烈的甜味。几次我都想剥开来吃掉，可都没有舍得。林老师每天天不亮就来学校扫地，这会儿一定又冷又饿。让我把糖送给她，听说一颗糖能增加一份热量哩。
(5)我走到林老师身后，她缓缓转过身子，看到是我，那呆滞、淡漠的双眸里顿时生出光来。她嘴唇哆嗦着，想说什么，可没说出声来。“林老师，您冷吗?”她摇摇头，把手在衣襟上擦了擦，为我拉平了棉袄外面的罩衫。她笑了，可给人的感觉是在哭，她心里一定很不好受。我不忍再看那饱受折磨的面容，转身把糖塞进她那变得粗糙的手中，轻轻说：“您吃了，就不冷了。”
(6)我飞快地跑了，但我能感觉到她捧着那颗漂亮的糖，长久地伫立着，朝着我跑去的方向凝思……可是到了下午，我才知道小胖给我的根本就不是糖，而是包在糖纸里的肥皂，他是在捉弄人啊!……我哭了很久很久，心里有说不出的委屈，我怎么向林老师解释呢?在她心理造成的创伤是永远也无法弥合了，今后我没有脸再见她了……
(7) “同志，我买一斤‘花生牛扎’，一斤‘大白兔’。”是林老师!我慌乱地抬起头来，还好，她只顾看柜台里的糖，根本就没有注意到我。我连忙把两包装进纸袋的糖递过去。趁她拿钱的时候，我打量了她一眼——她老多了，头上掺夹着银丝，脸颊上已经出现了老年斑。她嘴角露出一丝微笑，显得庄重而又矜持。我断定，一旦她发现站在面前的是我，那笑容即刻就会变成愤慨和痛苦……我不敢再想下去了。
(8)她把糖放到提包里要走了。她终于转过身体。她没有发现我!突然，我想到应该把事情的原委告诉她，乞求她的宽恕，这是一个难得的机会，否则我将一辈子都背着这个沉重的包袱!“林老师!”我禁不住叫了起来。
(9)她回过头来，惊异地看着我，忽然，兴奋地扑到柜台上：“这不是婷婷吗?看我都快认不出来了，一眨眼功夫都长成大姑娘啦!”她目不转睛地看着我，好像有许多话要说。蓦地，她从提包里抓出一大把刚买的糖塞到我手里：“你吃糖!你在工作，我不打扰了，下了班一定到我家来玩，我还住在老地方，今天我退休了。”“不，我……”我捧着糖不知如何是好。“怎么，不好意思吃老师的糖?你忘了，老师还吃过你的糖呢。我记得那是一颗包装考究的‘奶油’糖!”
(10)我语塞了，不明白她为什么要这样?是揭我的伤疤?是为了发泄心中的怨恨?我受不了，受不了!我真想躲到更衣室里去大哭一场……
(11)林老师一点也不顾我情绪上的变化，她接着说：“我一直惦记着你，那是在最困难的时候啊，我一辈子也忘不了。那不仅是一颗糖，它是一颗心，一颗纯洁、善良的童心。可是我没有福气，糖让那些顽皮的孩子们给搜走了。至今我还在懊悔为什么舍不得早点吃掉呢，那颗糖一定很甜很甜。”她笑了。
(12)我重重地舒了一口气，仿佛把积在心头十几年的郁闷全都吐了出来，我感到全身一阵轻松……
(13)我不想再对林老师重提糖的事情了，过去的就让它过去吧，但愿今后人们之间互相给予的是比糖更甜的东西。 (作者周密)
1.文中记叙的与“糖”有关的每一件事情，都给“我”带来不同的感受。请阅读文章③-12段，填写下面的表格。(4分)
时间 与“糖”有关的事情 带给“我”内心的感受 “五年级”时 ① 愧疚不安 十多年后 看见老师买糖 ② 认出“我”后 ③ 痛苦尴尬 谈完事时 得知老师没吃糖 ④
2.请简析文章第⑨段“老师兴奋地扑到柜台上”一句中“兴奋”的原因。(3分)
答：
3.文章最后一句中“比糖更甜的东西”是什么?请结合文章内容，从“我”和林老师两个角度谈谈你的理解。(5分)
答：
参考答案：
1.(4分)
答案示例：①给老师送糖(1分)，②慌乱、害怕(1分)，③老师请我吃糖(1分)，轻松解脱(1分)。
评分说明：意思符合即可。
2.(3分)
答案示例：师生重逢高兴(1分);林老师感念“我”在最困难时馈赠自己一颗糖(1分);体会到在特殊时期纯洁善良童心的可贵(1分)。
评分说明：意思符合即可。
3.(5分)
答案示例：比糖更甜的是人与人之间真诚的关爱(1分)。在最困难时期，“我”真诚关心林老师，把自己舍不得吃的糖送给老师;知道是假糖后一直愧疚自责;与老师重逢寻求宽恕(只要答出两点，可得2分)。林老师对“我”母亲般的关心、呵护，对学生的点滴关爱，多年铭记不忘(2分) 。
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