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化学
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授课教师
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指导教师
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教
龄
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授课时间
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教学
内容 |
第一册 第二章 第二节 钠的化合物
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教学设计项目
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具 体 内 容
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教
学
目
的 |
知识与技能
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1.
使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。
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能力与方法
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1.
培养学生的观察能力。
3.
完善学生的实验能力和创造思维能力。
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情感与态度
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1.
激发学生的求知欲望和学习期望；培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。
2.
通过学习我国著名化学家侯得榜对世界制碱工业、中国化学工业做出的巨大贡献，对学生进行爱国主义教育。
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重
点
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1. 过氧化钠的重要性质 2. 碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法 |
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难
点
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过氧化钠和二氧化碳的反应 |
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教
学
用
具
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小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、气球、铁架台等，
Na
2
O
2
、Na
2
CO
3
、NaHCO
3
、稀盐酸、澄清石灰水、蒸馏水、酚酞试剂。
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教
法
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对比法、讨论法、实验探究法
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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［引言］上一节课我们介绍了碱金属的代表物质——钠的相关知识，下面请大家思考几个问题。
［投影］1.钠在氧气中燃烧的现象和产物？
2.钠与水(已滴入几滴酚酞试液)反应的现象及原因?
3.生活中,发现以下火情,我们应该采取的最佳灭火方式为?
①油锅起火 ②建筑物着火
③电气火灾 ④金属钠着火
[过渡]那么常用来灭火的水和二氧化碳是否可以引起火灾呢？我们来试一试。
［演示实验］在蘸有Na
2
O
2
的脱脂棉上滴水，脱脂棉剧烈燃烧。
［引入新课］由于钠的性质活泼，其化合物的种类繁多，用途也广，过氧化钠就是其中的一种。这节课我们就来学习钠的化合物。
［板书］一、过氧化钠
[演示实验]把水滴入盛有Na
2
O
2
固体的试管中，用带火星的木条放在试管口，检验生成的气体。向试管中滴加酚酞试剂，观察现象。
[提问]大家观察到怎样的实验现象，分析产物？
［提问］请大家写出反应化学方程式
［板书］2Na
2
O
2
+2H
2
O════ 4NaOH+O
2
↑
［设疑］刚刚变红的溶液现在褪色了，这是为什么呢？请大家回去查阅资料，下一节课我们请同学来告诉大家。
[讲述]另外，Na
2
O
2
是强氧化剂，实际应用中，我们常用其来漂白织物、麦秆、羽毛等。
［提问］Na
2
O
2
与CO
2
反应时，棉花燃烧，说明了什么？
[讲述]也生成了O
2
，同时生成了Na
2
CO
3
。
［板书］2Na
2
O
2
+2CO
2
════2Na
2
CO
3
+O
2
1.呼吸面具中和潜水艇里常用Na
2
O
2
做供氧剂，说明理由。
［展示固体Na
2
CO
3
、NaHCO
3
］
［讲述］从初中所学知识我们知道， Na 2 CO 3 与稀盐酸反应，会有CO 2 气体产生，那么NaHCO 3 遇到稀盐酸，现象又如何呢? ［演示实验］气球实验 [提问]你观察到怎样的现象呢？ [追问]为什么NaHCO 3 的反应更剧烈？
［讲述］Na
2
CO
3
和NaHCO
3
与盐酸反应，均生成了水和二氧化碳，但Na
2
CO
3
经历了由正盐到酸式盐再到酸的两个过程，而NaHCO
3
本身是酸式盐，所以只需要一步就直接生成了酸。故NaHCO
3
与盐酸反应更剧烈。
［过渡］我们曾经学习过碳酸钙的性质，它在高温条件下会发生怎样的变化呢？碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性怎样呢？
［演示实验］同时加热Na
2
CO
3
与NaHCO
3
（已检验过，装置气密性良好）
[讲述]碳酸钙加热到900℃以上即分解放出二氧化碳，碳酸钠加热不易分解，而碳酸氢钠加热到270℃即分解放出二氧化碳。
[提问]若碳酸钠固体中混有碳酸氢钠固体，应怎样除去杂质呢？
［讨论］厨房里,我们不小心将盛有纯碱,小苏打和食盐的瓶子弄混了,该怎样区别它们呢？
[巩固练习]
|
思考
回答
观察
［回答］Na
2
O
2
中氧元素的化合价是-1价；是氧元素不常见的化合价；有可能发生化合价的改变；变为0价或-2价。
观察
思考，回答
学生板书
回答
学生板书
[回答] Na
2
O
2
和二氧化碳反应放出氧气。Na
2
O
2
在空气中易和二氧化碳、水反应，所以应密闭保存。
阅读课本
填表
回答
注意观察反应现象的相同点和不同点
回答
填表
观察，回答
填表
学生讨论回答
填表
学生讨论回答
记录作业
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引发兴趣
引导学生用实验解决化学问题
渗透研究问题的科学方法
培养学生
观察能力
将所学知识与实际生活相联系
利用所学知识
解决问题
回归教材
引导学生注重新旧知识之间的有机联系
培养学生分析
问题的能力
培养观察能力
培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力
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［板书设计］
第二节 钠的化合物
一、过氧化钠
2Na
2
O
2
+2H
2
O════ 4NaOH+O
2
↑
2Na
2
O
2
+2CO
2
════2Na
2
CO
3
+O
2
二、碳酸钠和碳酸氢钠
［
Powerpoint
］
第二节 钠的化合物
问题：
1.钠在氧气中燃烧的现象和产物？
2.钠与水(已滴入几滴酚酞试液)反应的现象及原因?
3.生活中,发现以下火情,我们应该采取的最佳灭火方式为?
①油锅起火 ②建筑物着火
③电气火灾 ④金属钠着火
思考题：
1.
呼吸面具中和潜水艇里常用Na
2
O
2
做供氧剂，说明理由。
2.
Na
2
O
2
应怎样保存？
表
1
：碳酸钠与碳酸氢钠的比较
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①化学式
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Na
2
CO
3
|
NaHCO
3
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②俗名
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纯碱或苏打
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小苏打
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③颜色状态
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白色粉末
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细小的白色晶体
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④水溶性
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易溶与水
|
较易溶与水
|
|
⑤与酸反应
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CO
3
2
-
+2H
+
＝CO
2
↑+H
2
O
剧烈
|
HCO
3
-
+H
+
＝CO
2
↑+H
2
O
更剧烈
|
|
⑥热稳定性
|
稳定
|
△
2NaHCO
3
= Na
2
CO
3
+ H
2
O + CO
2
↑
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⑦用途
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玻璃、制皂、造纸、纺织
|
发酵粉、胃药
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讨论：
•
厨房里,我们不小心将盛有纯碱,小苏打和食盐的瓶子弄混了,怎样区别它们呢？
巩固练习：
1.
下列物质，在空气中能稳定存在的是（ D ）
A.NaOH B.Na
2
O C. Na
2
O
2
D.NaCl
2.
关于Na
2
CO
3
与NaHCO
3
的下列叙述中，正确的是（ D ）
A. NaHCO
3
的热稳定性比Na
2
CO
3
的强
B. NaHCO
3
比 Na
2
CO
3
更易溶于水
C. Na
2
CO
3
和NaHCO
3
都可以用来治胃病
D. 与相同质量分数的盐酸反应，NaHCO
3
比 Na
2
CO
3
要快